Модуль 11. Рефлексія

Даний модуль був корисний тим, що ми визначили способи демонстрації проектів, визначили їх плюси та мінуси. Особливо корисним було визначення, коли саме який метод краще застосувати, яким чином можна зекономити час, якщо в проекті працює велика кількість учнів.

Модуль10. Рефлексія

Тепер, коли очікування та цілі навчання учнів за обраною темою добре визначені, у цьому модулі я особливу увагу приділила педагогічним технологіям та прийомам навчання задля досягнення цих цілей. Я дізналася, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення власної ефективності та для підтримки навчання учнів.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні. Я зрозуміла, що учнів треба вчити спрямовувати своє навчання і допомагати їм у цьому. Задля цього потрібно розробляти відповідні шаблони або форми для учнів, щоб надати допомогу у самоспрямуванні та самостійному навчанні при виконанні проекту. Допоміжні матеріали мають відповідати різним рівням фактичних знань учнів для того, щоб допомогти задовольнити їх різні навчальні потреби.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає оцінювання, зосереджене на потребах учнів. Розглянуті приклади планів та описів оцінювання допомогли мені зрозуміти визначення компонентів оцінювання, які найбільше сприяють успіхам учнів, ознайомитись з різними методами та інструментами оцінювання. І на майбутнє допоможуть мені знаходити цікаві та практичні ідеї щодо оцінювання і визначати, як застосовувати різноманітні засоби оцінювання у своїй практичній педагогічній діяльності.

Модуль 7. Рефлексія

Планування та створення учнівської роботи допомагає покращити методику навчання, зрозуміти, як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп`ютерних робіт до учнівського проекту. Тому цей модуль, запропонувавши різноманітні форми і шаблони для оцінювання та самооцінювання допоміг мені оцінювати учнів протягом проекту , стимулюючи учнів до навчання, самоосвіти, спілкуватись з іншими учнями, спонукаючи до розвитку.

Модуль 6. Рефлексія

Після цього модуля я  по іншому подивилася на сфери використання сервісів. Особливо те, що є можливість відкритої співпраці з учнями під час роботи над проектом та взагалі використання можливостей інтернету для організації навчання з метою розвитку всіх можливих компетенцій учнів.

Модуль 5. Рефлексія

На цьому модулі я навчилася працювати з електронними документами, використовувати інтернет в проектній діяльності учнів, ознайомилася з текстовим документом про авторське право. Також ми обговорювали презентацію для оцінювання навчальних потреб учнів, працювали із спільним документом. 

Модуль 4. Рефлексія

На цьому модулі я плідно попрацювала: ознайомилася із методами оцінювання проектів,  створила таблицю ЗХД і діаграму Вена. Також зробила презентацію до свого проекту. Було трохи важко, але з допомогою тренера все вдалося.  Ура!!!

• 

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:

• закласти якісну основу планування теми, 
• проекти допоможуть розвивати моїм учням навичкиа та мислення вищих рівнів.
  

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме що таке проект, ознайомитися з Таксономія Блума та з навичками 21 століття.

Модуль1. Рефлексія

 

  Допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме я хочу створити та впровадити в своєму класі такі навчальні проекти, які дозволять краще залучити учнів до процесу навчання та поєднати навчальні цілі вчителя з відповідними цілями учнів, підвищити мотивацію учнів до вивчення теми шляхом виконання учбових проектів.